MNP impulsó espacio de diálogo sobre trayectorias educativas de adolescentes en conflicto con la ley penal

El Mecanismo Nacional de Prevención de la Tortura (MNP) llevó a cabo hoy un primer espacio de diálogo e incidencia para el cumplimiento de recomendaciones del Informe Especial sobre trayectorias educativas de adolescentes en conflicto con la ley penal, con la participación de representantes de algunas de las entidades del Estado involucradas: Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el Ministerio de la Niñez y la Adolescencia (MINNA) y el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPYBS).
Durante la jornada, se presentaron las recomendaciones dirigidas a los distintos organismos estatales, así como la metodología de seguimiento del MNP, promoviendo la construcción conjunta de un plan de acción interinstitucional a la que se sumarán otros actores claves que serán convocados a una próxima reunión. Asimismo, se propició la participación activa de los representantes, quienes reflexionaron sobre los principales desafíos y las estrategias posibles para la implementación efectiva de dichas recomendaciones.
La actividad fue convocada por la comisionada nacional Claudia Sanabria quien fue parte del proceso de visitas de relevamiento en los Centros Educativos. Participo igualmente el comisionado nacional Fabio Franco. En representación de las instituciones: Por el MEC, Alma Ferreira y Pedro Martínez, de la Dirección General de Educación Inclusiva; por el MSPYBS, Nelson Gaona, del Centro Nacional de Prevención y Tratamiento de Adicciones; Nélida Minck, Dirección de Salud Mental; Maria Viviana Díaz y Raquel Medina, de la Dirección de Atención Integral a la Niñez y la Adolescencia; y por el MINNA, Maria Gloria Riquelme, del Departamento de Atención al Adolescente.Las instituciones participantes reafirmando el compromiso interinstitucional con la garantía del derecho a la educación, la protección integral y el interés superior de adolescentes en conflicto con la ley penal, conforme a la normativa nacional e internacional vigente.

Destacados del Informe Especial “Trayectoria escolar de adolescentes en conflicto con la ley”, elaborado por el MNP con apoyo académico de FLACSO Paraguay y la UNIBE
 La exclusión escolar de adolescentes en conflicto con la ley es un proceso acumulativo, asociado a vulnerabilidades educativas, familiares y sociales no atendidas oportunamente.
 Se identifican barreras pedagógicas y lingüísticas, especialmente para adolescentes hablantes de guaraní, así como ausencia de acompañamiento adulto y seguimiento institucional ante el abandono escolar.
 El consumo temprano de sustancias es un factor transversal en las trayectorias analizadas, vinculado a contextos familiares y comunitarios donde el consumo se encuentra normalizado.
 El informe evidencia un inicio precoz del consumo, generalización del alcohol y progresión hacia drogas de mayor impacto como la cocaína y el crack.
 Los entornos familiares y barriales están marcados por violencia, consumo problemático y escasa presencia estatal, lo que incrementa el riesgo de exclusión educativa y conflicto con la ley.
 Se registran relatos de violencia institucional y malos tratos durante las detenciones, que podrían constituir tortura o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
 El MNP concluye que existen fallas estructurales en el sistema educativo, de protección social y en el abordaje estatal del consumo de sustancias.